在农村城市化高速发展过程中形成许多城中村,城中村的存在引发了城市社会治安混乱、环境质量低下等社会问题,严重影响城市化进程,制约着城市的进一步发展。从土地制度创新入手可以破解城中村难题,避免城中村现象的发生。
政治文明的内在本质决定其基本的要素与层次性,其中政治行为是政治文明的现实表现形式,政治制度是政治文明中其他要素围绕的核心内容,建设社会主义政治文明既要重视政治行为文明的建设,更要重视政治制度文明的建设。政治文明的外在关系也是由其本质规定的,一方面,政治文明必须保持与物质文明、精神文明发展的协调性,另一方面,政治文明既对历史文明具有必然的历史继承性,又必然与同时期的其他政治文明并存共处,相互借鉴。
全球化是一个不断演进的历史过程。全球化的历史、现实和趋向都揭示了社会主义与资本主义的内在联系。对世界历史规律和全球化总趋势的偏离,是苏东剧变的一个重要原因。全球化历程表明,全球化的起点是资本主义,全球化的终点却是社会主义和共产主义。
我国理工科院校人文精神的培养亟需强化,其必要性表现在,由于文理分科、应试教育和家庭溺爱等因素的影响,使人们的教育弱化了人文精神。应采取的对策是坚定不移的贯彻党的教育方针、增加人文社科课程的比重、提高教师的素质、开辟第二课堂和营造浓郁的校园人文氛围等措施强化人文精神的培养。
国情教育是我国高等教育的重要内容之一,是为国家培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的需要,当前对大学生进行国情教育,要突出国家兴衰荣辱史的教育,要突出忧患意识的教育,要突出艰苦奋斗、自强不息精神的教育,要突出爱国主义教育,从而培育学生的民族精神。
我国现行宪法的第四次修改工作主要涉及到14项重要内容,在国家的根本政治制度和经济制度以及公民基本权利结构设计等方面均有重大的突破和创新,对实现国家的长治久安具有极其深远的历史意义。从发展民营经济的视角来说,本次宪法修改也必将对我国民营经济的未来发展产生十分重大的影响。
高校“两课”是对大学生进行系统思想政治教育的主要渠道和主阵地,实现“两课”教学目的,关键在于“两课”教师教育教学作用的正常发挥。然而,在“两课”教师中却弥漫着职业倦怠的气息。对教师自身、“两课”教学效果以及整个社会都产生了负面的影响。本文即以“两课”教师为主体,分析其职业倦怠的表现、危害、成因,探讨预防及缓解的对策,以期引起社会各方对“两课”教师的深切关注。
推动农民举家进城是我国实现工业化和现代化的必然趋势;现存的二元社会结构及土地制度是阻碍农民举家进城的主要因素;改革户籍制度、逐步建立健全社会保障制度,进一步改革土地制度、产权制度,才能真正从根本上解决农民举家进城这一重大战略问题。