在高校思想政治理论课《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》等课程中开展研究性学习是可行的,它可以通过组织学生进行专题研究的形式进行,并将研究成果借用多媒体课件形式在课堂展示。
中国特色社会主义理论体系的历史起点是十一届三中全会,不管从逻辑上还是从内容上,毛泽东思想以及毛泽东从1956年开始的对社会主义建设规律的探索都不包含在内。
发展社会主义民主政治是中国共产党始终不渝的奋斗目标,实现这一目标的基础和途径亦日益明确。随着计划经济向市场经济体制的成功转轨和经济的发展,我国社会各领域已经发生了很大的变化,公民社会逐步兴起。在此背景下,公民社会的核心问题即国家和社会的关系问题越显紧迫和重要。本文通过对公民社会内涵和特征及其与民主政治之间关系的分析,探究培育中国公民社会的路径,为社会主义民主政治奠定基础。
党的十七大报告中首次正式提出了"当代中国马克思主义大众化"的思想,这既是建设中国特色社会主义自身的需要,也是坚持和发展马克思主义的需要,同时还是推动世界社会主义发展进程的需要,具有重大的理论与实践意义。推进当代中国马克思主义大众化,在我国有着丰富的传统经验和强大的现实基础。当前我们应不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色,提出具体要求和途径来推进当代中国马克思主义大众化。
公平不同于平等和平均。效率与公平二者之间不存在此消彼长的关系。社会主义和谐社会既是一个充满创造活力、富有效率的社会,也是一个追求公平正义的社会。构建社会主义和谐社会,必须在收入分配中坚持效率与公平并重的原则。维护社会公平是政府的重大责任。必须推进政府转型的改革,使中国政府由生产建设型政府转到公共服务型政府的轨道上来。
市场经济是一种有效率的经济,但市场经济不能自发地实现分配公正,发展中国家在走向市场化道路的过程中必须尽量克服市场的缺陷;经济全球化能够促进在全球范围内资源合理的配置,但对我国分配公正也产生了消极的影响;效率始终是经济发展和社会进步的前提和基础,现实的发展又要求我们必须把分配公正放到突出的地位。
<正>刘彦昌在《新视野》2007年第5期撰文指出,发展党内民主,强健的动力推进至关重要。只有把培育动力作为发展党内民主的关键环节,加强教育并通过制度设计,在激发民主动力的同时,提高民主主
<正>罗应光在《理论前沿》2007年第23期撰文指出,解决民生问题,是贯彻落实科学发展观的必然要求,也是构建社会主义和谐社会的紧迫任务。在党的十七大报告中,对人民群众最关心、最直接、最现实的教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、社会
十七大报告中最振奋人心的亮点就是提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,本文从经济、政治、文化和社会生活的角度对这一新要求的内容作出了全面的阐释和解读。