<正> 一、全面建设小康社会阶段基层文化建设的地位、意义和机遇 十六大提出了“我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”这一鼓舞人心的目标。这一目标体现了今后二十年我国社会发展的总体要求,一方面,文化建设,包括基层文化建设必须适应这一总体要求;另一方面,加强文化建设,特别是基层文化建设对于这一目标的实现发挥着重要作用。
<正> 东城区贯彻落实北京市第九次党代会精神,提出了“东城区要在首都率先基本实现现代化进程中走在前列”的目标。实现这个目标,需要从东城经济现代化、城市现代化、社会现代化等方面研究对策、采取措施。市第九次党代会《工作报告》明确指出:首都城市现代化的要求是高标准规划城市、高质量建设城市、高效能管理城市、高水平经营城市。在此,我想围绕经营城市问题谈一些不成熟的意见。
统筹城乡发展,就是在政府和市场这两种资源配置方式下,使生产要素和商品服务在城乡统一的空间维度和可持续发展的时间维度上达到一个动态的均衡配置状态。生产要素之间的互补性要求人力资本、土地资本在重新配置过程中要相互协调,经济发展战略、土地制度、社会保障等制度要素应该起到这种协调的作用。统筹城乡发展就要消除阻碍要素流动的各种制度障碍,改变当前扭曲的要素配置状态,建立统一协调的就业和社会保障制度和城乡土地制度。
生态系统是人类社会生存发展的基础。在长期演化过程中,生态系统形成稳定的动态制衡机制。盲目的、过度的、违背生态系统自身运行规律的人类活动,在对生态系统造成不可修补的破坏的同时,也威胁人类社会自身的生存发展。研究探索生态系统运行规律,在改造自然的同时改造人类社会自身,使人类社会活动和生态系统相适应,才能实现人类社会系统和生态系统的共存共荣。
<正> 过去几年,北京理工大学朝气蓬勃,高速发展,处于历史上最好的发展时期,这源于我们坚持了党的社会主义办学方向,坚持了党的教育方针,坚持了正确的、科学的学校基本定位,明确了切实可行的学校发展目标,并已超额实现了早先确定的上个世纪末的奋斗目标和各项指标。 要确保学校持续快速发展,肯定会面临一系列的改革发展课题,诸如与目标定位相关联的发展战略问题;包括人事分配制度改革在内的内部管理体制改革问题;以需求为牵引,以内在规律为基础的学科布局调整与完善问题;厚基础、重实践,不断提高教育教学质量问题;繁荣学术氛围,重视基础研究,提高科研水平问题;以人为本,以素质为重的师资队伍建设问题;以满足高等教育快速发展需
社会公正问题是近年来中国社会各个阶层都予以关注的一个重要问题,也是理论界热烈争论的问题。本文认为,公正不是一个描述性概念,而是一个价值概念,一种规范性概念,因此,必须从哲学价值论的角度才能获得更好的理解。公正作为制度的首要价值,作为一种元规范和价值调节原则,它是自由与平等之间矛盾的暂时解决方式,是自由和平等的合题。公正作为一种标准,不是一条线,而是一个范围,上限是相关各方"都很满意",下限则是"还能接受"。公正概念自身又包含着形式与实质、应然与实然、历史维度与现实维度之间的张力。
以往学界在定义"价值"时,重在解释价值是"什么",即那个宾词,那个所是者。本文认为,把握价值的关键应转向"是"本身,把价值理解为在主客体关系和动态过程中生成、显现的过程及其效应,这就需要把中国价值哲学最前沿的"关系说"进一步深化和具体化。